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润物无声,点滴间成就教育
作者:admin 发表时间:2019-04-10 09:16 该文章已被阅读

——2019新教师参观第二开明中学

 新的一周开始了,淮阴中学、第二开明中学2019年新教师培训也展开了新一轮的工作。春风拂面,新教师们在朱礼朝校长的带领下参观了第二开明中学。

 

      首先,朱校长在会议室给新教师们简要介绍了第二开明中学。第二开明中学是淮安生态文旅区倾力打造的公办初中,由淮阴中学负责办学管理。学校秉承着淮中教育集团“进德修业,弘毅笃行”的百年校训,以“成就每一位师生的卓越追求”为目标,坚持小班化办学,每个班级的人数控制在四十个人左右,追求高质量、有内涵的教育。同时,学校在办学过程中也秉承着淮中“竖起脊梁担事”的校风,提出了以“润文化”为中心的教育理念,提倡教育应该追求一种“润物无声,潜滋暗长,师生共同成长”的情怀,这也与“淮水润淮安”的城市建设理念相互呼应。第二开明中学新教学楼的命名也结合了每幢楼的功能,紧紧贴合学校的“润文化”,如“德润楼”、“智润楼”、“躬润楼”、“俭润楼”、“博润楼”等。现在学校的各个区域也都在结合校园文化逐渐进行完善,录播教室,阅读中心,艺术教室等都在紧锣密鼓地建设中,学校绿化和文化景观的建设也在同步进行,相信第二开明中学的硬件设施与文化实力都会更上一层楼。

 
 

 

      随后,新教师们参观了第二开明中学的校园。教学楼、图书馆、食堂、操场,朱校长都一一进行了介绍。不同年级教学楼的墙壁上结合各个年级的文化建设布置了相应的文化墙,使校园的各个角落都充满了文化气息。

 

      随后,新教师们在报告厅听了徐伯钧博士和王高老师的讲座。徐伯钧博士讲座的主题为“教师发展的三重境界”,这三种境界分别为解决教育教学问题的有我之境,剖析教育教学现象的真我之境和把握教学规律的无我之境。这三种境界就要求教师进行校本研修、教育科研和专业表达,使教师从拥有专业自信到获得职业自尊再达到追求价值自得的境界。王高老师提出了制约学生核心素养发展的突出问题,以“学科是什么?为什么教?怎么做?教的如何?”五个问题为中心与教师们分享了他的教育理念与教育教学中的一些实用方法,让教师们受益匪浅。

 

 

 

 

 

 

      这次参观第二开明中学的活动让新教师们充分了解了第二开明中学的方方面面,这不仅让新教师们熟悉了以后的工作环境,也使新教师们对第二开明中学以及淮中教育集团教育理念有了更加深入的了解。

(文/图:李思远)

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